“隔壁邻居小明期末又考了第一，

　　王大妈的孙女儿钢琴她过了十级，

　　我爸战友的儿子一口流利的英语，

　　我妈同事的女儿有深厚的舞蹈功底，

　　听到这些消息我只能默默不语，

　　你们的期待我都明白在心底，

　　无忧无虑的日子已经变成回忆，

　　……”

　　这是一首原创歌曲，歌名叫《我只是个孩子》，而创作者是一名年仅9岁的小男孩吴耀杰。

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　　小男孩将自己的压力写进歌词，唱出了许许多多孩子的心声，也让不少家长陷入了沉思：我们以爱的名义，从喜好中挖掘孩子的潜力，希望能够将他们的兴趣变成“一技之长”，可孩子们真正需要什么？

　　孩子内心的真实感受是什么？

　　孩子们的兴趣与爱好到底应该如何培养与引导呢？

　　兴趣式教育有多重要？

　　爱因斯坦曾说，兴趣是最好的老师。

　　贝克汉姆在3岁开始踢足球，一步步将“玩”球变成“练”球，最终以世界顶级球星的身影活跃在球场。

　　爱迪生很小就爱做实验，凡事都会亲自去实验一下，最终成为发明大王，创造2000多项发明。

　　东汉时期的张衡小时候喜欢数星星，他将兴趣发挥到极致，画出了我国第一张星空图，首创了天文仪器“浑天仪”。

　　“兴趣是通往成功的云梯，找到自己的兴趣所在，就是找到了隐藏在云间的那把梯子，找到了那个离成功最近的结点。”这样的例子在古今中外的名人中不胜枚举：比如发现万有引力的牛顿，比如站在钢琴前就想弹琴的莫扎特……