生：2×8＝16（个）答：两棵树上有16个苹果。

　　（请一个学生编数学问题，并且让学生说说怎样解决。）

　　师：刚才小朋友通过一个情境图编出了一个数学问题， 这幅图中 还能找到数学信息，编出乘除法数学问题吗？你们想不想自己试一试？请同桌两个小朋友自己找一找图中的数学信息编乘法或除法的数学问题。

　　（同桌交流，教师参与其中几组的交流并巡视）

　　（学生反馈所编的数学问题）

　　师：小朋友们刚才编了那么多的数学问题。你们都会解决吗？

　　老师挑了一些小朋友们编出的数学问题来请小朋友们 解决。

　　出示数学问题：

　　有27个西瓜，平均分装在3节车厢上，每节车厢上装了几个西瓜？

　　有4个小朋友，每个小朋友有2个气球，他们一共 有几个气球？

　　一棵果树上有8个苹果，2棵树上有几个苹果？

　　有8个小朋友，每4个小朋友坐一个凳子，有几个凳子？

　　（前2题口答，后2题全班练习）