生听范读

　　利用挂图创设情境，把学生带入了特定的情境之中，让学生在情感体验中引发情感冲动，为进入新课学习储备必须的情感因素。

　　二、初读课文识字、合作探究解疑破疑

　　1、请根据自学提示初读课文。 2、展示学习成果，认读生字 3、提示学习生字过程中，互相给出提示，提示认读多音字。

　　4、出示生词卡片，认读生字卡片。 5、指出春夏秋冬四个季节最具有代表性的自然现象？板书

　　6、学习新偏旁：雨字头。

　　7、同学们你们在生活中见过霜雪这两种生按提示朗读课文，完成自学提示

　　指名读、开火车读

　　生交流自然现象  提高学生小组合作能力

　　交给学生识字方法，积累学习万博体育app：的生字。

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　　自然现象吗？

　　8、认识万博体育app：带有雨字头的生字。

　　9、雨字头生字的书写，教师范写生字。 10、请找出词组中表示动作的词。 11、认识新的偏旁耳刀旁。

　　学生认读 学生书空 学生认读生字

　　四、展示交流  深化理解 1、 读中体会练习朗读。

　　2、 谁能用动作来表现出这些动词？ 3、 让我们把这些动词加上动作来读一

　　读，教师指导朗读。

　　4、 教师做示范朗读，师生共读。

　　5、 请同学们观察图你发现了什么？

　　6、 谁能形容一下你发现的草、花、鱼、

　　鸟？