3.在淅沥沥的小雨中青蛙要写诗了，它的好多伙伴也来帮忙呢。 都有谁来帮忙了？找

　　一找，用直线画出来。(随着学生的讲述，在黑板上分别贴出蝌蚪，水泡泡，水珠的图片)

　　4.教师出示生字卡片“写”“诗”“点”“要”“过”“给”“当”“串”“们”“以”“成”。

　　（1）教师指导学生认读，让学生试读。

　　（2）教师可采用“开火车”读对读，齐读的方式让学生认读。

　　（3）教师指导学生认识偏旁“一”和“”。

　　5.指导书写

　　（1）教师指导学生书写，学生仔细观察“下”“个”“雨”“们”的字形，注意笔顺。

　　（2）教师示范书写，学生摹写。

　　（3）学生到黑板上演示书写，教师和其余学生一起点评.

　　【设计意图】运用多种识字方法学习生字，让学生的识字过程不枯燥。较强对生字的理解和记忆。也可以结合课后第三题列出的词语进行理解。