（6）出示一段“最近的情况”的描写：

　　我最近学习情况良好，作业不算太多，作业做完还有时间可以玩。身体差不多还行，就是有点咳嗽。我六月底毕业考，考完就毕业了。

　　（7）讨论存在的不足，说说如何修改。引导要选择几个内容详略搭配着写，并用上交流的语气。

　　（8）修改自己习作中“最近的情况”这部分内容。

　　（9）教师巡视指导，展示点评。

　　2.“暑假打算”点评指导

　　（1）展示两个学生写的“暑假打算”段落。

　　（2）阅读，并说说他们的计划是什么。

　　（3）师引导：为什么这个同学的“暑假打算”写得比较简略？这跟她书信的结构布局有关。

　　（4）说说你发现了什么。（他的结构布局也用了详略搭配的方法。）

　　（五）分层作业 认真修改书信

　　1.总结：面对一开始我们发现的那些书信的问题，现在我们知道了修改的方法。这节课的收获真大！

　　2.布置课后作业：

　　对信中的其它部分进行修改。

　　用删减、添加等方式，修改自己这封书信的布局结构。