6、读了课题，你想知道些什么？

　　7、宋庆龄故居的樟树什么样子？作者为什么要写宋庆龄故居的樟树，宋庆龄故居的樟树和宋庆龄有何关系么？请同学们带着问题自读课文，要求读准字音，读通语句。

　　二、初读感知

　　1、检查词语

　　出示词语：分行指名读、齐读、开火车读（随机纠正读音）

　　2、初读课文

　　指名读课文，师生评议

　　3、理清脉络

　　（1）读了课文，同学们知道课文哪几小节具体写了樟树？

　　（2）第6小节主要写了什么？随机理解“瞻仰”

　　（3）第1-3小节主要写了什么呢？

　　三、精读感悟

　　1、学习1-3小节

　　（1）指名读第2小节：说说有什么想法？

　　A、周总理为什么要她离开上海的故居呢？（提示：这偌大的一间房子，为什么周总理说它小呢？）

　　因为这个房子是用来——出示资料（幻灯）

　　B、原来这所房子既是宋庆龄生活的地方，又是她夜以继日工作的地方，这所房子的一切都已在宋庆龄内心打上了深深的烙印。怪不得她说——（引读：“我舍不得这两棵树。”）同学们，舍不得应该是怎样的一种感觉呢？想想你掉了你的心爱之物，离开你的亲人，谁来读？（指名读）宋庆龄舍不得这两棵樟树是源于对它们的——喜爱。

　　（2）让我们也走近这两棵樟树。（齐读第1-3自然段）

　　过渡：学到这里，问题来了：作者为什么不在第1小节开门见山地说这是两棵樟树，却要到第3小节才告诉我们这是两棵樟树呢？

　　（3）请同学们再次默读1-3小节，边读边思考

　　指名回答

　　师小结：作者没有在一开头就点明”樟树”，为的就是吸引读者，给读者留下深刻印象。作者直到第3小节才揭示出这是两棵樟树，为的就是重点突出这两棵树的与众不同，并且也很自然的过渡到下面的内容：写两棵樟树是什么样子的。这看似平淡无奇的几小节却蕴含着作者的独具匠心，让我们再完整读读这三小节，细细体会一番。把宋庆龄是个什么样的人，周总理为什么要她离开上海的故居，这个房子是用来干什么的一一藏入脑海。

　　（4）齐读第1-3自然段

　　那宋庆龄又为什么会舍不得这两棵樟树呢？这个问题留待我们下节课来探究。

　　三、作业

　　1、抄写词语

　　2、背诵第1、2、3自然段

　　3、继续了解宋庆龄的资料