3.比较分析。

　　教师：这道题与前一节课学的例题有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　学生思考后，讨论交流。

　　教师板书课题：笔算乘法（连续进位）。

　　三、巩固深化

　　1.教材第62页做一做。

　　（1）学生独立计算，教师指名板演。

　　（2）教师：竖式书写时要把数字写清楚，进位数字一定要对准位置，向十位进的数要写在十位上。

　　（3）在计算过程中你发现了什么？积的百位上发生了什么变化？

　　2.对比练习。

　　出示：49×8=   69×8=