教学过程

　　一、识字加油站

　　1．课件出示“蝌蚪、飞蛾、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼”的图片及词语，指名学生互相连一连。

　　2．请学生观察每行加点的字有什么共同的特点。

　　(1)这些加点的字都是形声字。

　　(2)第一行加点的字部首都是“虫”(蝌、蚪、蛾、螃、蟹)：与动物有关。

　　(3)第二行加点的字部首都是“鱼”(鲤、鲫、鲨)：都属鱼类。

　　3．引导学生举例再说说带有“虫”“鱼”的字。

　　4．出示卡片识字，同桌互相检查。

　　二、词句段运用

　　读词语，想象画面，并选择一两个词语写句子。