部编版小学一年级语文下册《小青蛙》教学设计

　　设计说明：

　　《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、谜语识字、看图识字、组词识字、生活中识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。

　　教学目标：

　　1、通过儿歌诵读，认识"清、晴"等12个生字和病字旁一个偏旁；会写"青、情、请"三个字和横折提一个笔画。

　　2、了解"青"字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

　　3、正确朗读儿歌，喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

　　教学重难点：了解"青"字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

　　课前准备：

　　1.    教师准备：

　　(1)    课文相关图片、头饰。

　　(2)    辅助课件。

　　2.    学生准备：制作本课字卡。彩纸。黑色记号笔。

　　课时安排：1课时。

　　教学过程：

　　一、谜语导入，激发兴趣。

　　1.同学们，我们先来猜个谜语。

　　课件出示："绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。"谁给大家读一读？

　　2、这是什么？（青蛙）你是怎么知道的？ 师：你们真会猜谜语，知道抓住重点。

　　3、青蛙是个小英雄，你们愿意和小英雄做朋友吗？好，我们就一起学习《小青蛙》。贴出课题，齐读课题。

　　设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距

　　离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫。

　　二、学科融合，知识拓展。

　　1、你对青蛙有哪些了解呢？

　　2、学生汇报。

　　预设：学生从英语、美术、音乐、体育、科学、阅读绘本等学科介绍对青蛙的了解。

　　2、师：你们的知识真丰富，能把各科学到的知识融会贯通，真棒！

　　三、学写"青"字。

　　1、谁知道小青蛙的"青"是什么意思？（绿）

　　师：对，青，就是绿色，这也是它的保护色。

　　3、你们想把这个"青"字写漂亮吗？好，我们把它写进田字格中。

　　（1）"青"是个上下结构的字。上窄下宽。部首是"青"部。

　　（2）看一下它的笔顺。（课件演示）

　　（3）看老师书写：上面横、横、竖、横。竖写在竖中线上，第三横最长。下面是"月"字的变形，谁发现"月"有什么不同？（撇变成了竖）

　　（4）写在书上，描一个，写一个。（播放音乐和写字姿势图片）

　　（5）评价展示。（实物投影展示）

　　（6）哪些词语有这个"青"字？四个字的谁会？真棒，你当小老师带着大家读一读吧！（幻灯片出示词语）