我多想去看看

　　教学目标

　　１、认识"想、告"等12个生和"足"字旁一个偏旁。会写"北、京"2个字。

　　２、正确、流利地朗读课文，能读好带感叹号的句子和文中的长句子。

　　３、学生初步有热爱北京、热爱祖国的思想感情。

　　重点 认识本课的12个生字

　　难点 学生能读好带感叹号的句子和文中的长句子

　　关键 掌握识字方法 朗读方法

　　教学准备

　　教师 课件。

　　学生 预习，了解北京及天山的资料。

　　一、直接揭题，个性朗读

　　二、初读课文，学习生字

　　三、运用五环，指导写字

　　四、初读课文，整体感知

　　揭示题目

　　自由读文

　　学习生字

　　指导写"北京"二字

　　读句子

　　1.师：这节课我们一起来学习第二课《我多想去看看

　　2．学习"想"字。形声字，心思考问题。

　　3．个性朗读课题。

　　4.过渡：文章中都写了谁想去哪里看看呢？让我们走入文章来了解吧。

　　1.请同学们自由朗读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。然后把本课的生字多读几遍。

　　2.运用识字六步法认识本课的生字。

　　1）出示带拼音字词，生拼读字词。（自读、指读、强调字音、齐读）

　　2）去掉拼音指生读词（老对一起读、指领读、轮读）

　　3）去词出示生字，生查读。（查读） 反馈不认识的字，并交流识字方法。 熟字加部件：宝字盖+女=安 字谜识字：一口咬掉牛尾巴 熟字比较：诉-听  厂-广

　　4）巩固识字升旗。

　　5）换语境识字，雪莲开花。

　　想法  告诉  马路  北京  安全  开门  广大 是非  经常  壮丽  观看

　　1. 师：观察"北京"二字分别是什么结构的字？

　　2. 课件了解书写的笔顺，观察在田字格中的位置结构。 3. 师范写。

　　4. 生独立习写，师强调书写姿势。