北师大版五年级下册《奇异的激光》语文教案

　　【教材分析】

　　《奇异的激光》是北师大版五年级下册“火与光”主题单元中的一篇科普说明文，也是本册唯一的一篇说明文。作者采用空行和小标题的构段方法，向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中起到的广泛用途，运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法，突出了激光的“奇异”所在。课文说明对象的特点、说明的顺序、说明的语言都很典型，且灵活运用各种说明方法。

　　【学情分析】

　　1．学习经验：五年级的孩子在之前的学习中已经接触过说明文（如四年级《太阳》），对列数字、举例子、作比较、打比方等一般的说明方法，都已经比较熟悉，并能够简单运用。

　　2．生活经验：激光在生活中被广泛运用，孩子们对激光产品比较熟悉，但对其科学原理、优越性比较陌生；另一方面激光是一种科技含量较高的人造光，学生对激光的相关知识，以及激光在其他专业领域的运用了解甚少。

　　3．情感经验：五年级的孩子们对激光有着天然的好奇、浓厚的兴趣，这是他们学习本课的最好动力。

　　【设计理念】

　　1．简简单单学语文

　　科普类文章的语言一般都比较通俗易懂，大多数文句孩子们都能够自己读懂。因此在教学中，对于比较简单的、孩子们能自己读懂的内容，教师没有必要花过多的时间进行分析讲解；仅在学生比较容易忽视的地方，如激光的特点与其用途的关联上稍作点拨。我们把教学重心放在体会说明文写作方法上，如说明文一段一意的构段特点，语言的严密与平实，多种说明方法套用等。这一设计体现了于永正老师提倡的“简简单单学语文”的理念--该放则放，该扶则扶，一如说明文的简约风格！

　　2．轻轻松松学语文

　　整节课的学习，体现“扶放结合”，“读赏结合”的特点。抓住文章的构段特点，利用图示，帮助学生整体把握文本内容，梳理文章脉络。对“激光的特点”这一部分进行学习时，着重引导体会说明方法；学习“最快的刀”时，引导体会用途与特点的关联，为轻松学习下面其他内容奠定基础。通过扣重点句，找关键词，指导朗读使学生能与作者情感达到共鸣，从而体会到作者在文中流露出的情感，力争使比较枯燥的说明文也能让学生兴趣盎然，追求说明的逻辑性和情感的表达能并轨进行；