【课后反思】

　　《密西西比河》是 西师大版小学语文六年级第一单元第三课，本文是著名作家夏多布里昂的名作。作家笔触细腻，用散文诗式的语言赞美着密西西比河，描绘了密西西比河两岸艳丽多彩的美洲原野风光。以前虽然学过不少写景的散文，但多数是国内作家的，这次安排的是国外作家的作品，文章的深度较以前加强了不少。这也为学生们升入初中后学习难度更大的课文奠定一个基础。

　　这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

　　第一步，创设情境，导入新课。 教师出示密西西比河风光的图片和资料图片，简单介绍密西西比河的主要情况。然后谈话导入板书课题，引入新课。

　　第二步，初读课文，整体感知。在这个环节里，学生通过查字典、问同学等多种方式自学生字词，用一两句话概括出每个自然段的主要内容，找出最能概括全文的句子。

　　第三步，细读课文，深入探究，理解课文内容。第四步，学生在概括自然段段意的基础上梳理结构。

　　结合新课程标准的要求和学生的知识基础、年龄阶段的特征我要求用多种方法学习掌握生字新词，在理解每一自然段主要内容的基础上梳理文章结构，通过读有关资料和朗读课文了解了文章内容，基本完成了本节课的教学目标。

　　我认为教学中存在的不足主要是指导和讲解太多，放手让学生自学的机会太少。今后的教学中，我要尽量多地给学生自主学习与合作交流的机会，让他们自己去大胆探索，慢慢养成钻研学习的好习惯，学会深层次思考。