教学目标

　　【知识与能力目标】

　　语言知识目标：

　　1.    通过谈论物品的数量与位置初步介绍there be …结构。

　　2. 学生能够理解并能听说：There are three brown monkeys .

　　3. 能感知 There is/There are 的发音特点。

　　【过程与方法目标】

　　学生能听懂、会说、感知重点句子：There are three brown monkeys.同时掌握描述这些事物的颜 色和其他性状。

　　【情感态度价值观目标】

　　通过学习课 文内容和重点句型培养学生帮助，热爱小动物的思想感情。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　1. 理解、感知、会说 There are three brown monkeys

　　2. 能够运用 There be 句型表达身边的事物.

　　【教学难点】

　　辨别动物颜色的对应形容词。

　　课前准备

　　智慧课堂设备、单词卡片、图片

　　教学过程

　　一、创设情境

　　1. 教师与学生之间相互问候。

　　2. 教师让学生分成小组，让每个小组设计一个本小组的动物园，并说明入选动物的特征。

　　二、启发思考

　　【教师引导】

　　根据各个小组设计的动物园，教师让学生思考如何介绍自己小组的动物园里动物的特征。教师根据 学生的回答情况教师进行讲解和总结。

　　【学生活动】

　　学生思考如何介绍自己小组里的动物。

　　三、自主或小组探究

　　1. 自主探究

　　【教师预设】

　　1. 教师展示活动2 的挂图，先请学生看 图理解课文情境，让学生积极举手回答介绍。

　　2. 教师播放录音请学生整体感知。

　　【学生活动】

　　学生认真看教材挂图和课本，理解课文情境并且积极积极举手回答。

　　2. 合作探究