3．检查自学情况，教学生字。

　　(1)教读生字并组词造句。学习"河"时，可以结合图片；学习"他、说、地、听、歌"时，可以用形近字对比的方法；学习"也"时，可以用猜谜语的方法。

　　谜语示例：

　　有土能种庄稼，有水能养鱼虾。有人不是你我，有马跑遍天涯。(谜底：也)

　　形近字歌示例：：

　　说：有言只管说，月下把帽脱。禾苗不缴税，心中喜悦多。

　　地：草地发新芽，水清池漾波。纵马去驰骋，他乡不寂寞。

　　(2)对要求会写的字进行书写指导。

　　书写指导：

　　"他"左窄右宽，"也"的起笔要向右上斜。

　　"河"左高右低，"可"中的"口"写在中心点。

　　"说"左窄右宽，注意左右两部分在田字格中的占位。"也"横折钩向右上倾斜，竖在竖中线偏左。

　　"地"左边第三笔是提，右边第二笔起笔较高。

　　"听"的"口"小且偏上，"斤"的第二画竖撇稍伸展。