【设计意图：从生活入手，拉近与学生的距离，引导并表扬孩子们积极的生活态度，同时为学文做准备。】

　　一．导入新课，理解课题

　　1．板书课题：23、享受心安理得，理解“心安理得”并读课题。

　　2．再读课题，质疑。

　　3．怎么做才能享受心安理得呢？浏览课文找到相关语段。（学习最后一段）

　　【设计意图：让学生针对课题质疑，重视培养学生的质疑能力。同时，紧扣第三学段要求培养学生“浏览”的阅读方式。】

　　二．再读课文，深入感受

　　（一）学习第一件事

　　1．默读1，2自然段，说说你从哪些句子中看出老夫妇和街坊邻里是在随时随地为别人着想？划出相关句子。