孔子说，暂时之者不如好之者好之者，不如乐之者。对于兴趣一直给出的定义时，兴趣是指个体以特定的事物活动，何人为对象所产生的积极的和带有倾向性选择性的态度和情绪。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先的注意和积极的探索并表现出心驰神往。例如，如果一个人对美术感兴趣，他就会对各种油画美展摄影认真地观赏评点最好的作品进行收藏模仿。请老师指导音乐会。他对感兴趣的事，我是自觉自愿的。兴趣是一种具有浓厚情感的志趣活动，他可以使人集中精力去获得知识并创造性地完成当前的工作。

　　今中午许多做出了杰出成就的人，他们的事业往往萌发于青少年时代的兴趣中。人生兴趣开拓的道路走下去，找到自己事业成功的路径。著名的科学家达尔文由于一次考察对某个岛上有着奇特外形的动物产生兴趣，他沿着兴趣进行更深的研究，用了二十二年的时间写成了物种起源一书，提出了进化论推翻了多少年以来，世界上一切生物都是上帝创造的这个说法。如果不是兴趣促使他锲而不舍的探讨，也许我们至今仍信奉着神的创造。有一家杂志曾勇中日计算冥思苦想为标题。介绍了诺贝尔奖得主著名的物理学家杨振宁的研究。

　　杨振宁对这个说法很有意义，他说不同意的就是这个孔字什么叫苦呢。有因为外界的压力非做不可，这才叫。研究物理是没有苦的概念的。物理学是非常吸引人的只有我对物理有了兴趣，我就会被他那种不可抗拒的力量所吸引。其实做什么不是这样的。同一个班的学生，我希望能学和希望，我能学的，这就是主动和被动的两种截然不同的效果。你心理学家检验人拥有良好的心态和强烈的求知热情，他的灵感便会一。如泉涌般源源不断，那么结果会事半功倍。

　　用一张愁眉苦脸去探讨就像对一部机器，没有想法，说不定方案不仅未能得出还能弄巧成拙，报纸杂志电视，网络上惨不忍睹的时间一律发生，因被逼着学习而跳楼结束了大好的青春年华。因为壁纸电钢琴儿林肯自残，手臂摆脱约束获得自由。究其原因，这就是有兴趣和无兴趣的差别，那我鼓励女儿画画为例吧。每到周日我们家都要按时吃完中午饭，因为下午女儿要去美术培训班画画。开始的时候老师说他上课坐不住画一会儿就要下周溜达溜达。那么小的孩子怎么惯了，一下子又在做微商四十分钟肯定会累，会难受。

　　于是我在鼓励他坚持的同时带他出去玩分散他的痛苦。功夫不负有心人，在学画的第二年也就是长五岁的时候有一天老师通知开家长会，在那里看，不光有家长还有听课的老师，只听老师讲这次的比赛中我们班的某某同学获得了全国二等奖。我扭头看去是一个个子小小的文静的小姑娘，坐在他旁边的同样是一个文静的女士。显然那是小姑娘的妈妈，她睁大眼仔好的，看着小姑娘。我想我的眼睛一定是黄了，于是要着牙，小时候对女儿说。这几天妈妈不陪养个闺女。

　　这时候老师又在点评一副话我才头一看什么呀，蓝不蓝紫不紫的花的不怎么样。我正想着讷老师说。这幅画是全国一等奖什么我简直不敢相信自己的眼睛就是花的呀。女儿说，这是我画的我说你别骗我了，不可能。真的是我画的女儿肯定地说。这时老师走了过来，拉着女儿的手。这就是这幅画的作者，然后颁发了获奖证书，这真的应了女儿的话，我送她去画画儿的钱没有打水漂。其实这还是老师引导的好，尽管我知道画画是孩子的天赋，但是没有正确的兴趣，引导孩子还是会走弯路，很庆幸女儿遇到一位好老师，孩子的兴趣，就像一个小小的火种，而家长和老师的积极引导和小心呵护就是点燃孩子兴趣之火燃烧的威风。

　　而孩子感受成功的经验可以增强孩子的自信心，同时使他们体验到学习的快乐。获奖以后女儿画画的兴趣更浓了。在孩子想打退堂鼓产生畏难情绪时适当的鼓励是保持孩子兴趣必不可少