3.这是课文《 》中的片段，文中“大作家”是指 ，“小老师”是指 。

4.萧伯纳把小姑娘当作自己的老师是因为 。

(二) 。

“煮 书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮烂吗?”

爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀!”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你不仅能 文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗?”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!

1.根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。

(1)心里不明白，不理解。 ( )

(2)一下子就明白过来。( )

(3)心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 ( )

2.写出下列词语的近义词。

品味—( ) 奇怪—( )

3.用下面的关联词写句子。

不仅……还……

4.用“ ”在文中画出 杜甫怎样煮书的句子。

5.煮书有什么好处?

十、习作。

同学们，在学校有那么多的小伙伴，下课了，你想和同学玩什么 呢?你可以写一写同学们怎么玩 ，也可以写一写你喜欢的 ，要把 过程写下来。

一、pu? yua?n za?o ra?o a?i jie?

二、访问 预料 对待 帮助 废除 遇到

三、翻译 沼泽 糊涂 湖泊 纪律 记者 开导 奇异

四、毫 豪 豪 毫 联 连 联 连 途 涂 途 涂

五、躲进—深山 播下—种子 吃尽—苦头

整治—土地 得知—消息 遮住—眼睛

返回—家园 流下—眼泪

六、干干净净 结结实实 慌慌张张 全心全意 百发百中 尽职尽责 心心相印 津津有味 欣欣向荣

七、1.既然是你错了，就应该道歉。

2.他幼小的心被这件事深深地刺痛了。 这件事把他幼小的心深深地刺痛了。

3.天一放晴，我就去公园玩。

八、1.B 2.(1)C (2)A (3)B

九、(一)1.不论……都…… 2.骄傲 虚心 骄傲

3.大作家的小老师 萧伯纳 小姑娘

4.小姑娘让他明白了一个人无论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚

(二)1.(1)疑惑不解 (2)豁然开朗 (3)得心应手

2. 奇异

3.夜空中不仅有美丽的月亮，还有闪烁的星星。

4.常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

5.“煮书”的好处是不仅能深入 文章的情感，还可以牢记好词佳句，说话和写文章不会犯愁。

十、提示：先想一想你玩过什么 ，哪个 最好玩;确定好后再想一想 的过程，你们是怎么玩的，把 过程写清楚;最后写一写你当时的心情，还可以写一写你为什么喜欢这个 。