语文S版六年级下册《永生的眼睛》语文教案

　　学习目标：

　　1、知识与技能：认识6个生字。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。体会含义深刻的语句。

　　2、过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方法来理解课文内容，学习作者抓住人物的言行进行生动描写，从而表现人物品质的写作方法。

　　3、情感态度与价值观：培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。

　　教学重点：

　　引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。

　　教学难点：

　　理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的语句。

　　设计理念：

　　引发质疑，以疑导学，尊重学生的独特感受，在整体把握课文内容的前提下，指导学生自读自悟，同时注意进行适当引导点拨，引导学生领悟关键语句，把握文本精髓。

　　教学方法：

　　阅读法、讲授法、、自学法、情感教学法情、导读教学法

　　教学手段：

　　幻灯片、电脑多媒体

　　组织形式：

　　小组合作、小组交流、集体交流

　　教学过程：

　　激发学生兴趣

　　同学们好！老师好！我姓李，同学们可以叫我（李老师）哎！上课这前，我想出两个字谜考考大家，看哪些同学头脑最灵活、反映最快，有没有兴趣？（有）1、顶破天（夫）；2、灭顶之灾（火）。同学们真聪明，回答的真棒！我现在很有信心，我相信今天我们一定合作的很愉快。同学们有没有信心？（有）我这还准备有几个小奖品，一会发给上课发言最积极、最爱动脑筋的孩子。好不好呀！好！那我们就开始上课。

　　一、图片谈话导入

　　上课开始时我播放一组图片，问：“这几幅图漂亮吗？”生回漂亮，当放到最后这一幅时，我会问：大家看到了什么？生会说什么也看不到。我会接着说：“盲人眼中的世界就是这样——一片黑暗。上面这么多美丽的图片他们什么也看不见，多可怜呀！那么，我们健康的人能不能帮一下盲人，让他们重见光明呢？”今天我们就来学习一篇课文：《永生的眼睛》（板书）齐读课题

　　那同学们，看着课题，你有什么疑问吗？（眼睛怎么才能永生呀） 。

　　二、初读课文，整体感知

　　下面请同学们打开课本，快速地把课文读一遍，思考：1．琳达一家哪些人为了让盲人重见光明做了些什么？注意把字音读准，句子读通顺．4分钟读文，之后找几个学生读生字词，最后齐读．

　　提问：琳达一家哪些人为了让盲人重见光明做了些什么？