3月23日上午，区初中心理专兼职教师在济南十四中学进行了中学生交往专题的第二次教研活动。大家对第一节团体活动课设计从理论层面进行了总结，明确了同伴交往的意义：可以获得大量的思想信息；可以获得幸福和成功；可以有助于改造不良行为，发扬良好的行为；可以更客观的认识自己。在分享环节，育英中学的王艳老师通过“考试”、“追逐”、“回到大学”等几个具体梦境的解析，继续给大家分享了成实宗所著的《探梦手记》，大家在讨论的过程中，对潜意识的防御机制也有了更为形象的了解。西藏中学的陈英老师给大家讲述了她刚刚看过的心理电影《自闭历程》，这是根据一个真实的例子改编的电影。这个自闭症患者超越自我的过程，不仅让我们对自闭症有了更为积极地心理预期，也让我们自然地把视线转向身边。郝芙国老师给大家分享了他所接触的一例有自闭倾向的儿童，给了我们一些有益的启示。本次团体辅导的小主题为同伴交往过程中的矛盾处理，由十四中学的赵燕华老师执教。赵老师的辅导设计充分体现了学生的主体性和主导性原则，将同伴交往过程中出现的问题情境化，并通过课堂情景剧表演的形式，让学生在角色扮演中寻找解决问题的途径、办法。课后，我们随即进行了讨论，并对下次辅导的小专题做了调整和修正。