教学目标：

　　1、认识等腰直角三角形，知道等腰直角三角形各部分名称、各个角的度数和各条边的关系。

　　2、通过实践操作，拓宽学生的解题渠道，诱发求异思维，培养创新意识。

　　3、采用小组合作的学习方式，体验探索知识的过程，培养合作意识和集体精神。

　　教学过程：

　　一、创设情景，揭示课题。

　　1、学生拿出课前准备好的正方形纸沿对角线对折。

　　提问：“得到一个什么图形？”（三角形）

　　2、通过观察、测量和比较说说这个三角形的特征。

　　（两条边相等，一个角是直角）

　　提问：“那么，这样的三角形我们叫它什么三角形？”

　　揭示课题，板书：等腰直角三角形

　　这节课就让我们一起来研究“等腰直角三角形”。

　　二、 动手操作，探索新知。

　　1、

　　斜 边

　　45°

　　直角边

　　认识各部分名称和各个角的度数。

　　投影出示一个等腰直角三角形让学生试说。

　　边说边课件演示。

　　45°

　　90°

　　接着让学生指着折成的等腰直角三角形同桌

　　直 角 边

　　互相说各部分名称和每个角的度数。