教学目标：使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用。

　　教具准备：口算卡片

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1、口算（抢答）

　　6+56+78+69+38+89+8

　　6+87+49+48+58+77+9

　　2、练习十九第5题，学生独立完成。在书上写得数，教师巡视，并订正。

　　二、创设情境

　　1、练习十九的第3题

　　先出示转盘，让学生弄清题意，转动转盘，知道用中心的数依次去加外面的每一个数。

　　然后让同座相互说，在让四人小组进行接力赛，看哪组算的又对又快。

　　2、练习十九的第4题

　　用课件出示贝壳图。让学生讲图意，问：一共有多少个贝壳？

　　你会用算式表示吗？

　　学生回答，教师板书：7+5=12

　　问：谁来说说是怎样算的？

　　3、练习十九的第8题

　　出示螃蟹图，你们知道图上画的是什么？指名说一说图的意思？

　　指名板书，其余同学在书上完成。集体订正。

　　三、用数学（练习十九的第6题）

　　采用送信的方式，以第6题为主，另加一些得数是12、13、14、15的算式。在加几个得数不是12、13、14、15的算式。使学生明白不是所有的算式都有一个“朋友”，有的有几个，有的一个也没有。

　　四、小结本节课的学习情况。

　　五、作业：练习十九的第7题，在书上完成，集体订正。