教学目标

    1通过创设动物餐厅的有趣情境，感知并会比较100以内数的大小.

　　2初步感受一列数蕴含的规律.

　　3激发学习兴趣，培养数学实践能力.

　　重点难点重点：正确比较两数的大小关系

　　难点：发现规律分析应用

　　教学方法情境教学法、合作探究法

　　教学用具计数器多媒体

　　教

　　学

　　过

　　程一、回顾旧知

　　在下面的○里填上>、<或=

　　7○1115○149<（）9>（）

　　二、创设情境，展开新课

　　1师：听说动物王国新开了一家动物餐厅，小朋友们让我们一起去参观一下.

　　引导学生观察主题图，自己发现了问题得出结论.

　　小猴拿了几个盘子？机灵狗拿了几个盘子？谁拿的盘子万博体育app：一些？

　　你能用学过的数学符号表示出来吗？

　　21>18或18<21

　　2、同桌互相写一组数，并比较大小。

　　3、看珠写数，比大小(填一填的内容)

　　三、习巩固

　　1、比大小

　　2、作客

　　小猴和小熊分别想请一些数字宝宝到家里做课，仔细看一看他们都欢迎那些数字宝宝，看好了把数字宝宝领到他们的家里去作客.可别搞错

　　3、按顺序填数

　　4想一想，接着画下去。设计意图：以旧引新，达到知识迁移。

　　让学生在具体的情境中感知两个数的大小。同时，激发了学生的学习兴趣，使学生明白数学来源于生活。

　　进一步建立位置值。

　　培养学生的观察能力和分析能力。

　　教学过程四、置作业

　　小调查

　　我们学校一年级有几个班？每班有几个人？哪个班人数最多？哪个班人数最少？

　　培养学生的实践能力，体现数学在生活实际中的应用。

　　课后反思

　　4、朱喜梅（无）

　　5、叶小富