教学目标：

　　基础性目标：

　　1、了解课文内容，明确手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感；

　　2、教给学生归纳课文主要内容的方法，学会文章结构。

　　发展性目标：通过学习，要学生了解手的用途和特点，感受手的奇妙，珍爱我们的手，学懂用手去创造生活、创造世界

　　教学重难点：

　　1、了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感

　　2、通过学习，要学生了解手的用途和特点，感受手的奇妙，珍爱我们的手。

　　课时划分：一课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、  活动

　　师：同学们，随着这音乐，我们一起来动动手，动动脚，来跳个舞吧。（课件播放音乐，学生进行活动）

　　2、活动结束后，师：刚才我们都用手脚来跳舞，那么你能说说你平时用手都做些什么吗？

　　3、让学生回答

　　生：写字、吃饭、做家务等等

　　过渡：师：同学们的回答真多姿多彩，我们每天都在用手，看来手与我们的生活分不开啊，我们对他们好象很熟悉，但是你了解你的手吗？

　　生：不！

　　师：其实我们的手还有很多有趣的地方呢，我们现在就去好好的了解一下我们手上的皮肤。（课件出示课题：手上的皮肤）

　　二、初读文章，读通文章

　　1、以你喜欢方式读文

　　师：打开书本P29，请你以你喜欢方式读文，等一下说给老师听，文章主要写了什么？

　　2、学生汇报

　　生：文章主要写了手心、手指肚的指纹、指甲

　　生：手有很多作用。

　　生：手有很多有趣的地方。

　　…………

　　生：手的用途多，手上的皮肤学问也多。

　　师：这位同学真会读书，你从哪里知道的啊？能跟同学分享一下吗？

　　生回答后从而引出文章的总结段：手的用途多，手上的皮肤学问也多。

　　3、让学生读一读，明确课文主要内容。

　　过渡：

　　师：的确没错，我们的手的用途多，手上的皮肤学问也多。现在我们小组去把他们有趣的“宝藏”（手上的皮肤特点和作用）找出来吧。你喜欢哪个宝就把它挖出来，读一读，别忘了做好批注笔记哦！聪明的孩子最会学习了，开始吧！

　　三、合作学习，深入理解、感悟

　　1、小组交流，说说手有哪些特点和作用

　　师：我看见每个小组都有了收获，个个同学脸上还露出了高兴的笑容，来，能给大家分享一下你的快乐吗？喜欢说的同学就站起来说。

　　2、进行全班交流（课件出示表格）