教学内容：处处留心 读读背背 写好钢笔字

　　教学目的：

　　1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。

　　2、熟记八个描写景色的词语。

　　3、写好钢笔字。

　　教学重点：处处留心

　　教学难点：学习拟人修辞手法的运用。

　　教具准备：小黑板

　　教学过程：

　　处处留心

　　1、教学第一部分

　　（1） 要求学生自读第一部分，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。

　　（2） 出示《秋天》这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。

　　（3）引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。

　　（3） 诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？

　　齐读，体会这样写的好处。

　　（5）从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？

　　请学生在课文中勾画，全班交流。

　　2、教学第二部分

　　（1） 把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。

　　其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌；荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子，请读读。

　　（2）你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？

　　（3）四人一组交流。

　　（4）全班交流。

　　3、教学第三部分

　　（1）请同学们仔细观察图画，图上画了什么？

　　（2） 想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟” 写得更生动些？指名交流。

　　（3）学生试写。

　　（4）朗读。

　　读读背背

　　1、请学生借助字典，认读这几个词语。

　　2、指名读词语，齐读词语。

　　3、同学们有什么发现吗？

　　春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。

　　古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。

　　蔚为壮观：蔚，荟萃、聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。

　　4、同学们都在哪儿见过这样的景色？

　　5、学生练习朗读的背诵。

　　6、指名背诵，集体背诵。

　　写好钢笔字

　　1、指导。

　　（1）出示生字卡片，学生认读“植、轻、祖“这三个字。

　　（2） 引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上小结：“植、轻、祖“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。

　　（3） 教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。

　　2、练习。

　　（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。

　　（2）教师及时小结，再让学生仿写。

　　3、反馈

　　（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。

　　（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。

　　第二课时

　　教学内容：口语交际 写毛笔字

　　教学目的：

　　1、练习口语交际，推荐或自我推荐。

　　2、学写毛笔字。

　　教学重点：口语交际

　　教学难点：学习反文旁、折文的写法。

　　教具准备：小黑板

　　教学过程；

　　训练内容：口语交际（推荐和自我推荐）

　　一、 引入课题。

　　本学期我们班要改选班干部，本次选举我们将以推荐和自我推荐的形式开展，请同学们认真考虑，选出你心中的优秀班干部。

　　1、 讨论交流：我们班需要哪些班委？（强调根据实际情况而定。）

　　提议：班长（两名）　语文科代表　　数学科代表　　英语科代表

　　科学科代表　　社会科代表　　文娱委员　　劳动委员

　　体育委员　　每组两名组长（语文、数学）　宣传委员

　　二、 学生交流讨论：谁适合担任什么班委？为什么？

　　自己适合担任什么班委？担任了自己准备怎么做？

　　三、 学生推荐及自我推荐。

　　在发言过程中需注意：

　　1、 要实事求是，不要夸夸其谈。

　　2、 要有礼貌，学会倾听。

　　3、 要心态平稳，能主动祝愿别人心想事成。

　　4、 推荐别人要说明理由，自我推荐要说清自己准备怎么做。

　　四、 根据推荐及自我推荐定出班委候选人的名单。

　　五、 民主评议，最后确定班委人选。

　　学写毛笔字

　　一、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。

　　二、出示反文旁、折文的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。

　　三、指导书写。

　　1、学生读贴，小结写好反文旁、折文旁的要点。

　　2、教师范写，学生练习，反馈，教师再指导。

　　四、练习

　　1、学生再次练习，教师指导有困难的学生。

　　2、引导学生注意撇和捺的位置。

　　板书设计：

　　练习1

　　口语交际    推荐和自我推荐

　　学写毛笔字  反文旁、折文旁