训练内容：

　　1、理解来源于象棋的词语的意思，通过诵读歌诀初步了解下象棋的规则，感受语文与生活的联系，学会联系上下文理解词语的方法。

　　2、熟记八个词语和《古今贤文》

　　3、写好钢笔字，知道上下有钩时，下钩包住上钩

　　4、练习口语交际，学会倾诉烦恼

　　5、学写毛笔字

　　教学过程

　　一、处处留心

　　1、谈话引入：同学听说过象棋吗？象棋是一种历史悠久的棋类运动，它是象征着古代战场双方厮杀的一种游戏。我们生活中有些词语就来源于象棋。练习中举了一个例子。请同学们看看。

　　2、我们了解了象棋中“将军”的本意，那么，现在“将军”一词常常比喻什么？

　　书中还举了一些这样的例子，请读读词语，想想他们在象棋中的意思，现在在生活中又表示什么意思。

　　除了书中的，你还能说出哪些呢？

　　3、下象棋是有一定规则的（出示儿歌）这段口诀可以帮助我们了解。请同学们读读。

　　能读懂吗？请学生就棋盘讲解

　　4、胡荣华是我国著名象棋大师。为什么这样说呢？请读读短文。

　　在这段话中有一组近义词，你发现了吗？它们可以调换吗？说说理由

　　“蝉联”这个词，听说过吗？根据上下文猜猜意思。再查词典，看看自己猜得对不对。

　　二、读读背背

　　1、熟记词语

　　先读读词语，读准字音

　　借助字典，了解词语意思

　　交流汇报，并体会每排两个词语在意义上的联系

　　学生联系朗读和背诵

　　2、背诵《古今贤文》

　　回忆《古今贤文》上

　　学生自读《古今贤文》下

　　这段文章中的句子，有的来自古诗，有的来自民间谚语。你能读懂哪些句子呢？（全班交流，教师适当讲解，帮助学生大致理解句子意思）

　　除了文中介绍的句子，你还知道哪些关于“合作”的名言吗？

　　三、写好钢笔字

　　1、认读“犯、饱、它”三个字，观察字形，说说异同

　　2、观察字帖，读读“小小窍门”，领悟其中的规律

　　3、学生练习描红，教师巡视指导

　　4、展示代表性字，及时小结

　　四、口语交际

　　1、谈话引入：同学们，在生活中，我们会遇到一些烦恼。“小小烦恼热线”开通了。我们可以通过热线跟主持人通话，把不愉快的事说出来，从而得到帮助。

　　2、那么，在倾诉的时候要注意什么？

　　（表达清楚，说清楚烦恼的原因，有礼貌，言辞诚恳……）

　　3、作为“小小烦恼热线”的主持人要注意什么？

　　4、同桌试着扮演角色进行口语交际练习

　　5、全班进行交流、评议

　　小结：在生活中有烦恼是正常的，我们有很多解决的方式，在倾诉和倾听时，都应做到尊重、有礼有节。愿同学们都能做一个善解人意、天天快乐的孩子。

　　五、学写毛笔字

　　1、观察“国、区”两字，说说他们不同的部首

　　2、观察两个部首的书写示意图

　　3、教师示范书写

　　4、学生练习，反馈，发现问题再指导

　　5、展示优秀书法作业