教学目标：

　　1、 认识12个生字，会写“生”，认识一个偏旁。

　　2、 正确地朗读课文。

　　教学重难点：

　　认识本课的12个生字，正确地朗读课文。

　　教学准备：

　　生字卡片

　　教学过程：

　　教学流程 教师活动 学生活动 个别辅导 教学随笔

　　一、故事引入 1、小朋友们都喜欢玩捉迷藏的游戏吧！今天我们的小松鼠也要来玩这个游戏，他要找的是花生（出示题目）

　　2、认识“找、生”

　　朗读题目

　　认“找、生”

　　二、小组学习课文 1、你愿意来帮助小松鼠的话，就来读读这篇课文吧！

　　2、指导学生学习课文，特别是生字的读音

　　3、小组学习效果反馈 小组长带领小组成员学课文

　　读课文和生字

　　三、再读课文 1、观察两幅插图，他们在干什么呀？

　　2、出示相关的段落，让学生选择读，比比哪个小组的学习效果好

　　3、反馈评价 看图说话

　　选择段落分组练习读课文

　　反馈读

　　四、反馈认字，写“生” 1、拿出单独的生字，让同桌的同学相互认读，准备比赛

　　2、指导书写“生” 小组为单位比赛认读速度

　　认真书写