第一课时

　　教学目标

　　1、 教学《静夜思》，学会生字，理解“疑、举、思”等字的意思。

　　2、 背诵并默写《梅花》一诗。

　　教学重点：

　　理解诗句的意思。

　　教学难点：

　　在古诗的学习中体会《静夜思》一诗中体现出来的意境。

　　教学过程

　　一、简短谈话，引入课题。

　　1、 齐读课题。

　　2、 释题。

　　3、介绍诗人生平。

　　二、自由读《静夜思》

　　1、 学生字。

　　2、 听课文录音，体会古诗朗读特点。

　　3、 读通诗句。

　　三、指导朗读。

　　1、 学生试读，评议。

　　2、 听课文录音，体会古诗朗读的特点。

　　3、 跟录音读课文。

　　4、 试读、评议。

　　四、讲解诗句。

　　1、 读古诗。圈出不懂的字。

　　2、 学生试解。

　　3、 教师补充更正。第一句：明：明亮。床前明亮的月光。第二句：疑：好象。好象是撒在地上的一片霜。第三句：举：抬。抬头望见了明亮的月光。第四句：思：思念。低下头思念自己的故乡和亲人。

　　4、 连起来说说《静夜思》的意思。

　　五、背诵全诗，体会感情。

　　1、 诗人李白看到明亮的月光，为什么感觉像撒在地上的霜？

　　2、 静夜是深夜，为什么深夜诗人还没睡？

　　3、 诗人这样想念、热爱自己的家乡，我们该怎么读出思乡之情呢？

　　4、 学生自由练习。指名读。

　　5、 背诵全诗歌。

　　六、总结。