毛泽东说：哪里有压迫，哪里就有反抗！这句话太对了。的确是真理！
　　可是我们的家长和老师们想一想，目前的教育体系中采用的教育方式，难道是让孩子们积极主动地，自动自发地学习吗？还是家长们和老师们合力，用尽各种威逼利诱的手段，来强迫孩子们就范？
　　结果当然会遭遇反抗的。反抗的方式有很多，由于在小学阶段，家长和老师们处于绝对强势，各方面都很弱小的孩子们知道硬来是不行的。所以采取了比较隐蔽的抵抗措施：就是家长们很熟悉的“消极怠工”----俗称拖拉，四川人说的“磨洋工”。家长们经常会着急地问我：孩子别的还好，满聪明，什么都知道，就是慢性子，做作业拖拖拉拉，一点点小事情，要花很长时间。怎么办？
　　我就问：这个慢性子的孩子，玩游戏的时候拖不拖拉？回答当然是“不会。反而很积极主动”，就是在学习和做作业上才“喜欢拖拉”。
　　这还不明白？孩子的天性是绝对不拖拉的，反而是急躁和冒进的。如果他们采用“拖拉”和效率低下的方式来做一件事情，其实是表达他们内心的厌烦和不满，是一种消极抵抗，大人们自己不也是经常对一些自己不愿面对的事情设法“拖”下去吗？
　　但是愚笨的家长因为孩子嘴上没抗议，就以为孩子没意见。可以继续压迫孩子做他不喜欢的事情。
　　更蠢，更固执一点的家长，在孩子已经明确表达了不满意的意见之后，依然用各种理由来说服和强迫孩子，而不是引导和良好的沟通。结果孩子只好把反抗的心理和情绪压得越来越深，表现手段越来越隐蔽。有些孩子很容易生病，一般是慢性病如感冒和支气管炎之类的。这也是一种反抗手段，但是家长一般不会发现。有些家长把孩子送到今日学堂后，发现原来上应试学校时经常要上医院的孩子居然不病了，大感奇怪，以为我们的食堂特别好。其实是因为孩子心理行为上不受压抑，加上运动和饮食调整，当然就不病了。
　　孩子们的这种消极反抗，给家长们带来了不少烦恼。不过孩子们反抗的代价其实很高：孩子的心理和个性会出问题，一般都在12岁后就会开始表现出来。家长们会说 “这孩子很内向”，其实是他压抑的个性无法抒发出来。同时，养成的各种消极的行为，也会成为他一生事业和生活的障碍。比如拖拉和缺乏自觉性最终会成为惯性，到了他自己独立后，依然会存在并障碍他自己。
　　更大的问题是：这种心中不满积累的结果，一定会有一个爆发期。能量强一些的孩子，往往低年级就开始爆发。其他的人，会在高年级爆发。大多数孩子的爆发集中在 12岁开始；因为这个时期，孩子的生理逐渐成熟，知识面越来越宽，已经具备了向大人挑战的基础。加上青春期的到来，个人独立意识的强化，他们会以反抗父母和权威的方式来彰显自己的成长。小学阶段越受压抑的孩子，中学时期可能就会越叛逆。家长们没有意识到这种变化是必然的，以为孩子是突然的变化，实在是太粗心了。
　　孩子的厌学比例有多高？问一下就知道了，现今的孩子，即使是学习成绩好的，也没有几个是“热爱学习”的。我在武汉大学课堂调查的结果是：95%的学生，并不喜欢学校里的学习内容和学习方法。他们能够上大学，好听点说无非是“毅力坚强”，直白一点就是愿意忍受和压抑自己罢了。
　　家长们难道指望，在我国普遍“苦学学苦”的状态下，学生们会“自动自发”地学习吗？用“上好大学，找好工作”来刺激学生，真的会长期有效吗？
　　12岁逆转的两种不同表现情况
　　原来品学兼优的孩子，12岁后开始逆转。逆转的方式有两种：第一种是自我压抑性的，这占学生的大多数，采用消极的反抗模式，表现是厌学，不愿意参加社交和外出活动，成绩大幅下滑，相当多的孩子会迷上电脑游戏。形成家长们熟知的“网瘾”现象。在中国，孩子们很少会用电脑来辅助学习（可是他们向家长申请买电脑的时候理由一定是“要学习”），基本上电脑在中国孩子的手里就是一个玩具。其实大多数成年人手中的电脑也只是一个玩具。不过这种高档玩具在孩子们的手里玩法其实并不多：就三种：玩游戏，上网聊天，看电视剧。
　　一般以为，网瘾现象表现最严重的就是中学生，其实网瘾最严重的是大学生。只不过家长们不太注意，所以被忽略了。因为中学生在家长的“全天候监护”下行为容易暴露，而且从乖乖的小学生，开始变成不听话的“网瘾”者，家长容易引起注意和防范。实际上中学仅仅是“网瘾”现象的开端，重灾区其实是大学。教育部门还有规定就是离中小学多远的距离内不得开设网吧，可在大学就没有这项规定了，网络甚至可以开到孩子们的宿舍里去。大学生没人管，成天上网也不会有人在意，老师和同学都会充分尊重大学生的“个人自主选择权”。可是家长们基本上都会自欺欺人地，安心且满足地想象自己的孩子正在大学里“刻苦学习”。武汉不是就报道过名校大学生“连续作战”三十多个小时，最后猝死网吧的事例吗？
　　如果连武汉大学这样的“名校”，其中真正在认真学习的学生都不会超过30%（这其中还包括了要考研究生的“被动强迫学习者”，真正自动自发的主动学习者恐怕 10%还不到）。其他的学生都是在混日子。而网络就是他们的主要“消闲方式”。全国名校武汉大学的学生都是如此，其他普通学校的学生，情况只会更糟糕吧？
　　我在武汉住在郊区的一个度假村，旁边就是一所三流的“武汉科技大学”，近万名学生，没有一所书店，却有近十家大型网吧，近百家餐馆，数百户供小夫妻大学生做窝的出租屋，两家大型（中百和武商量贩）超市，这些设施除了寒暑假外天天爆满，比城里的商业网点生意还好。光看这阵势，你就知道这所大学的孩子们所谓的“ 上大学”是在做什么了。这些孩子们以神圣的“上大学”的名义，混了四年后，除了挥霍掉父母的一大笔钱，什么都没有得到；还养成了一大堆的坏习气，身心健康状态连高中毕业时的标准都达不到，而且还找不到工作，社会上没有单位会招这种烂大学的学生做职员，因为他们无法创造价值，无论为自己还是为企业。
　　也就是说，这种应试教育设立的“国家批准”的“正规大学”，连合格的打工者都培养不出来。实在想不出它还有什么存在价值？这种所谓的“大学”本质上就是一个以“教育”和“发文凭”来骗家长的商业机构而已，那里是学校！可大批的家长居然还会走后门，在名校进不去的情况下，愿意花上二三十万为成绩欠佳的孩子取得一个这种大学的入门证，只能说中国的父母实在是太蠢了！
　　不过家长们“眼不见为净”，基本上没有人对此提意见。只是孩子大学毕业后跑回家做“啃老族”的时候，“轻松”了四年的家长才会有点纳闷：原以为孩子上大学自己就解脱了，原来真正的麻烦才刚刚开始！特别是今年以来，大学生毕业的就业率只有20-30%，家长们十几年前就设计好的“死读书，考大学，找工作”的“ 人生蓝图”化为泡影，面对孩子被“教育”出来的一身毛病，不知道要到哪里哭去？